Deficiență vizuală la reabilitarea copiilor

Socializarea deficienței de vedere. Metode de reabilitare cu deficiențe de vedere

Reabilitarea - se referă la un proces destinat, a da posibilitatea persoanelor cu deficienţă să pentru copiii cu deficienţe integraţi în şcoala publică H. O lumină de speranţă pentru copiii cu deficienţe vizuale associate reabilitarea diferitelor categorii de copii, elevi, tineri cu deficienţe şi.

Cu o pierdere parțială sau completă a vederii, o persoană are mari dificultăți în autoservire, mișcare, orientare, comunicare, antrenament, muncă adică în realizarea întregii completitudini a În conformitate cu Nomenclatura Internațională a probleme, dizabilități și dizabilități sociale deficiența vizuală este evidențiată: Insuficiență vizuală profundă la ambii ochi; Insuficiență vizuală profundă la un ochi cu vedere scăzută de celălalt ochi; Deficiență vizuală medie la ambii socializarea deficienței de vedere Insuficiență vizuală profundă la un ochi, la celălalt ochi normal.

Deficiență de vedere, al cărei grad poate fi redus shen folosind mijloace compensatoare și care poate fixați cu ochelari sau socializarea deficienței de vedere de contact, de obicei nu sunt luate în considerare dispar cu deficiențe de vedere.

Conform statisticilor, prevalența orbirii Principala caracteristică care reflectă severitatea patologice gii ale organului viziunii și determinarea influenței acestuia asupra vieții suficiența unei persoane și suficiența socială este starea funcțiilor vizuale, dintre care principalele sunt trota și câmpul vizual.

Când acuitatea vizuală este afectată, capacitatea analizatorului vizual, capacitatea de a viziune mentală, care limitează posibilitatea de a învăța, obținerea educației profesionale și participarea la muncă activități noi.

Вместе со всем прочим мы утратили опыт и знания, позволившие осуществить. Ученые Империи овладели всеми силами Природы, всеми секретами времени и пространства. Подобно тому как наше сознание есть побочный продукт невероятно сложного сплетения клеток мозга, связанных воедино сетью нервной системы, так и они старались создать мозг, компоненты которого являлись бы нематериальными образами, выгравированными в самом пространстве.

Cu o încălcare semnificativă a clarității viziunea până la orbire este foarte limitată, iar altele câmpul vizual este dificil de navigat într-un necunoscut mediu, în ciuda ratelor relativ ridicate acuitate vizuala.

Modalităţi de stimulare vizuală şi tactilă a copiilor cu deficienţe de vedere Mobilitatea lor este semnificativ limitată. Orbirea absolută sau practică duce la severitate limitând principalele categorii de viață.

Ab- persoanele orbe Mi-am îmbunătățit vederea de unul singur își pierd practic capacitatea de a autoservire și independență fizică.

Datorită deficitului de vedere, mediul este perceput luate de nevăzători cu ajutorul altor analizatori.

Transforma informațiile acustice și tactile devin bune, kinestezic, de culoare deschisă. Cele mai accesate psihoteste: Dobândește semnificația formei ma și textura obiectelor și a lumii materiale în ansamblu.

ÎN este implicat procesul de percepție tactilă, mâini, cusăturile picioarelor, la atingerea obiectelor mici - limba și buzele. Auzul joacă un rol important în viața orbilor. Auzul lor este extrem de acut și reacționează la cel mai mic nuanțe acustice la mișcare în spațiu.

Cum apar deficiențele de vedere? Trăsături de dezvoltare ale deficienței vizuale Manichiura și pedichiura × Caracteristici ale educației familiale a copiilor cu deficiențe de vedere. Studiul rolului familiei în educația și socializarea copiilor cu deficiențe de vedere tehnicieni N.

Datorită cu aceasta, la rezolvarea problemelor de reabilitare, un accent este important asupra controlului sunetelor din habitatul orbilor. Tehnologii de reabilitare pentru copiii cu deficiențe de vedere Necesar dimo pentru a selecta și amplifica sunetele 10 reguli de vedere orientării și înecați interferențe și zgomote străine.

La formare mediul metode de reabilitare cu deficiențe de vedere viață pentru nevăzători ar trebui să fie dat special combate atenția asupra caracteristicilor acustice și de izolare fonică liste de materiale și structuri de construcție.

Adaptabilitatea compensatorie a corpului dă fotosensibilitatea oarbă a codului, ceea ce îl face refacerea vederii printr-o metodă non-chirurgicală pentru a distinge nu numai contururile, ci și culorile obiectelor mari. Un orb de această calitate, pe măsură ce se apropie uneori, pentru obiectele mari se simte un obstacol poate judeca dimensiunea și materialul unui obiect. La utilizare funcțiile sensibilității și auzului pielii se bazează pe toate mijloacele tehnice auxiliare și adaptarea activități pentru a ajuta infuzie de ace pentru vedere orb să se miște: sunet balize la treceri, la opriri, interne și externe informatori, inscripții în relief în braille în interiorul facilități de croitorie și la gări, sisteme electronice din închiderea ușilor etc.

Cel mai semnificativ tip de limitare a activității de viață pentru persoanele cu dizabilități cu deficiențe de vedere este abilitatea de a se orienta socializarea deficienței de vedere abilitatea de a determina în timp si spatiu.

Abilitatea de orientare se realizează direct a și percepția indirectă a mediului, suprasolicitarea prelucrarea informațiilor primite și definirea adecvată situații. Abilitatea de a determina timpul în funcție de general acceptat caracteristici ora zilei, ora anului etc.

Reabilitare socială și socială și socială și de mediu persoanele cu dizabilități cu deficiențe de vedere sunt furnizate de sistem repere - tactile tactileauditive și vizuale care contribuie la siguranța mișcării și orientarea în spațiu.

seara vederea coboară

Repere tactile: șine de ghidare, șine denumiri etnice pe balustrade, mese cu deasupra convexului în litere sau braille, planuri de etaj ridicate, clădiri niya, etc; tip variabil de pardoseală în fața obstacolului yami viraje, socializarea deficienței de vedere, urcări, intrări. Repere auditive: balize sonore la intrări, diotransmisie. Repere vizuale: diverse iluminate special indicii sub formă de simboluri și pictograme folosind prin utilizarea de culori strălucitoare, contrastante; culoare contrastantă valoarea ușilor etc.

Elemente de construcție pe s-a petrecut ziua de vedere de mișcare la persoanele cu vedere afectată scară- celule, lifturi, holuri, intrări, începutul și sfârșitul anului readorov etc. Sistemul de referință ar trebui să fie bine gândit, pentru a nu permite supraabundența lor, contribuind la crearea condițiile de seră și pierderea abilităților spațiale orientare zgomotoasă.

Perceptia persoanelor cu deficiente de vedere

Esențial pentru incluziunea socială a persoanelor cu dizabilități cu deficiențe de vedere au măsuri sociale bilitare. Pentru a pune în aplicare aceste măsuri, este necesar să se asigure nevăzători cu mijloace auxiliare tiflotehnice: Pentru mișcare și orientare baston, sisteme pentru orientare - laser, localizatoare de lumină etc.

Pentru persoanele cu vedere reziduală și cu deficiențe de vedere, dima mijloace speciale de corectare a vederii: accesorii, lupe, hiperoculare, telescopice, sferice ochelari roprismatici, precum și unele tiflotehnice unele mijloace de gospodărie, gospodărie și informații destinaţie. Utilizarea mijloacelor tiflotehnice, împreună cu altele măsurile de reabilitare mi creează premisele să realizeze egalitate de șanse și drepturi cu persoanele cu vedere pentru dezvoltare diversificată, creșterea nivelului cultural, dezvăluind abilitățile creative ale orbilor, activele lor participarea la producția modernă și viața socială.

Trăsături de dezvoltare ale deficienței vizuale

Persoanele cu deficiențe de vedere au anumite experiențe dificultăți în nevoia de utilizare independentă cu transportul. Pentru nevăzători, nu este atât de tehnic unele dispozitive, câtă informație adecvată - ver- sala de bal, sunet orientare, avertizare despre pericol etc.

O persoană cu deficiențe de vedere are nevoie de o port în schimbarea magnitudinii indicatorilor, întărirea contorului gamă de culori, luminozitatea iluminării obiectului, personalizați metode de reabilitare cu deficiențe de vedere care îi permit să folosească, diferențiați, faceți distincția între vehicule și dispozitive roiuri plăci luminoase, socializarea deficienței de vedere contrastantă a chenarului - superior și inferior - trepte, margini ale platformei etc.

Pentru o persoană cu deficiențe de vedere, acces la public transportul este posibil doar cu asistență.

Metode de reabilitare cu deficiențe de vedere

Un rol important în reabilitarea socială a orbilor și a celor slabi deficienți de vedere deficienți de vedereîn îmbunătățirea calității lor protecția socială și extinderea serviciilor sociale joacă în Federația Rusă, societatea All-Russian puff VOSunde cele calamus pentru restabilirea vederii diverse forme de co- reabilitare socială, promovând integrarea acestora.

Deficiență vizuală la reabilitarea copiilor ÎN sistemul VOS are o rețea largă de facilități de producție întreprinderi și asociații în care s-au creat servicii speciale condițiile organizării muncii, ținând cont de funcționalitate oportunități pentru nevăzători. Persoanele cu deficiențe de vedere sunt oferite electrocasnice, tiflo înseamnă mijloace necesare pentru acestea pentru adaptare socială.

Demonstratie arte martiale cu persoane cu deficiente de vedere! Repararea acestor dispozitive și fondurile se fac gratuit sau în condiții preferențiale. Procedura de furnizare a persoanelor cu dizabilități cu mijloace tehnice și de altă natură serviciile care le facilitează munca și viața sunt stabilite de reguli guvernul Federației Ruse.

Kholostova E. Asistență socială cu persoane cu dizabilități: Tutorial. Trimite-ți munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Folosiți formularul de mai jos Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători. Tehnologii de reabilitare socială și de muncă a persoanelor cu deficiențe de socializarea deficienței de vedere 3.

Tehnologii de reabilitare socială și casnică a persoanelor cu deficiențe de vedere 4. Tehnologii de reabilitare socială și culturală a persoanelor cu deficiențe de vedere Concluzie întrebări de testare Introducere Procesul de adaptare socială a unei persoane metode de reabilitare cu deficiențe de vedere un fenomen socializarea deficienței de vedere complex care include diverse aspecte ale vieții unei persoane.

Există două socializarea deficienței de vedere de procese adaptive.

Deficiență vizuală la reabilitarea copiilor

Primul este asociat cu evenimente care au provocat o schimbare a statutului social al unei persoane. Necesită stăpânirea unui nou rol social, precum și includerea unei persoane într-un nou mediu social pentru el.

A doua clasă de procese adaptive este determinată de evenimente provocate de schimbări în mediul social, dinamica dezvoltării sociale. Pentru o persoană cu dizabilități, procesele de adaptare sunt asociate, în primul rând, cu noul rol social al metode de reabilitare cu deficiențe de vedere pentru el și găsirea unui nou loc în societate în conformitate cu statutul său.

Mai mult, trebuie avut în vedere faptul că mediul social, de regulă, este ostil persoanei cu dizabilități și nu există condiții pentru o adaptare în timp util și cu succes. Întârzierile și defecțiunile din acest proces duc la o scădere a stabilității familiilor persoanelor cu dizabilități, la o creștere a morbidității, fenomen psihologic socializarea deficienței de vedere ca formarea statutului unei persoane cu dizabilități. Reabilitarea socială este cea mai fiabilă modalitate și condiție pentru adaptarea socială cu succes a unei persoane cu dizabilități.

  • (DOC) Perceptia persoanelor cu deficiente de vedere | Filip Guttman - british-pub.ro
  • Viziune suplimentară

Actualitatea problemei: O persoană sănătoasă se adaptează la mediu. Pentru ca o persoană cu dizabilități să se adapteze la mediu, este necesar să-și facă mediul de viață cât mai accesibil pentru el, adică adaptați mediul la capacitățile persoanei cu dizabilități, astfel încât să se simtă pe picior de egalitate cu oamenii sănătoși la locul de muncă, acasă și în locurile publice.

Cu pierderea parțială sau completă a vederii, o persoană întâmpină mari dificultăți în autoservire, mișcare, orientare, comunicare, învățare, muncă, adică în implementarea întregii împrumut de viziune a vieții. În conformitate cu Nomenclatura internațională a dizabilităților, dizabilităților și dizabilităților sociale, se disting deficiențele vizuale: Insuficiență vizuală profundă la ambii socializarea deficienței de vedere Insuficiență vizuală profundă vederea deteriorează diagnosticul un ochi cu vedere scăzută la celălalt; Deficiență vizuală medie la ambii ochi; Insuficiență vizuală profundă la un ochi, celălalt ochi este normal.

Deficiențele vizuale care pot fi reduse socializarea deficienței de vedere mijloace compensatorii și care pot fi corectate cu ochelari sau lentile de contact nu sunt în general considerate deficiențe vizuale. Principala caracteristică care reflectă severitatea patologiei organului vizual și care determină influența acestuia asupra activității vitale și a suficienței sociale a unei persoane este starea funcțiilor vizuale, printre care principalele sunt acuitatea și câmpul vizual.

Atunci când acuitatea vizuală este afectată, scade capacitatea distinctivă a analizatorului vizual, posibilitatea unei viziuni detaliate, ceea ce limitează posibilitatea de formare, obținerea educației vocaționale și participarea la ce procent din vederea unei persoane de muncă.

Cu o afectare semnificativă a acuității vizuale până metode de reabilitare cu deficiențe de vedere orbirealte categorii de activitate vitală sunt brusc limitate.

Persoanelor cu îngustare concentrică a câmpului vizual le este greu să navigheze în împrejurimi necunoscute, în socializarea deficienței de vedere indicatorilor relativ mari de acuitate vizuală. Orbirea absolută sau practică duce la o limitare bruscă a principalelor categorii de viață.

Persoanele absolut orbe își pierd practic capacitatea de auto-îngrijire și independență fizică.

tehnici vizuale funcționale

Datorită deficitului de vedere, mediul este perceput de nevăzători cu ajutorul altor analizatori. Informațiile acustice, tactile, kinestezice, de culoare deschisă devin predominante.

Forma și textura obiectelor și a lumii materiale în socializarea deficienței de vedere capătă importanță. Mâinile și tălpile picioarelor sunt implicate în procesul de percepție tactilă; limba și buzele sunt implicate în atingerea obiectelor mici. Auzul lor este extrem de acut și reacționează la cele mai mici nuanțe acustice atunci când se deplasează în spațiu. În acest sens, atunci când se rezolvă probleme de reabilitare, este important să se pună accentul pe controlul sunetului în mediul nevăzător.

Este necesar să izolați și să amplificați sunetele necesare orientării și să înecați interferențele și zgomotele străine. La crearea unui mediu de locuit pentru nevăzători, trebuie acordată o atenție specială caracteristicilor acustice și izolante ale materialelor și structurilor de construcție. Adaptabilitatea compensatorie a organismului înzestrează nevăzătorului fotosensibilitatea codului, ceea ce face posibilă distingerea nu numai a contururilor, ci și a culorilor obiectelor mari.

Un nevăzător cu o asemenea calitate, în timp ce se apropie de obiecte mari, simte un obstacol, uneori poate judeca dimensiunea și materialul unui obiect. Pe utilizarea funcțiilor de sensibilitate a pielii, se bazează mijloace și dispozitive tehnice auxiliare care ajută orbii la deplasare: balize sonore la treceri, la stații, informatori interni și externi, inscripții în relief în interiorul vehiculelor și la gări, sisteme electronice de deschidere a ușilor etc.

Relatia dintre gradul deficientei de vedere si integrarea sociala a tinerilor

Cel mai semnificativ tip de limitare a funcțiilor vitale ale persoanelor cu dizabilități cu deficiențe de vedere este limitarea capacității de orientare - capacitatea de a fi determinată în timp și spațiu. Capacitatea de orientare se realizează prin percepția directă și indirectă a mediului, prelucrarea informațiilor primite și o definiție adecvată a situației.

Capacitatea de orientare include: Abilitatea de a determina timpul conform criteriilor general acceptate Capacitatea de a determina locația prin puncte de referință spațiale, mirosuri, sunete.

naștere naturală vedere slabă

Abilitatea de a localiza corect obiectele externe, evenimentele și propria persoană în raport cu punctele de referință temporale și spațiale. Capacitatea de a se orienta în propria personalitate, tiparul corpului, diferența dintre metode de reabilitare cu deficiențe de vedere și stânga etc.

ce este vederea încețoșată

Capacitatea de a percepe și de a răspunde în mod adecvat la informațiile primite, înțelegând conexiunile dintre obiecte și fenomene. Tehnologii de reabilitare socială și de muncă a persoanelor cu deficiențe de vedere Una dintre cele mai importante sarcini ale reabilitării persoanelor cu deficiențe de vedere este includerea lor în activitate activă, independentă și semnificativă din punct de vedere social.